Τις παραιτήσεις τους αποφάσισαν ομόφωνα να καταθέσουν οι καθηγητές της Γεωπονικής Σχολής του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων γιατί δεν αποδίδονται επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους της. Μάλιστα, τονίζουν ότι η σχετική τροπολογία η οποία κατατέθηκε προς ψήφιση στη Βουλή είναι πρόχειρη, βιαστική και αόριστη.
«Αφού αμφισβητείτε το έργο μας, υποβάλλουμε την παραίτησή μας και απαλλάσσουμε το Δημόσιο από το κόστος μισθοδοσίας μας» επισημαίνουν οι ακαδημαϊκοί της Σχολής στην απόφασή τους.
Οι παραιτηθέντες καθηγητές τονίζουν ότι το άρθρο 126, σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Ανάπτυξης και Επενδύσεων, που «προβλέπει» την απόδοση των επαγγελματικών δικαιωμάτων γεωπόνου στους αποφοίτους των Σχολών μας, «αποπνέει, ακόμη και τώρα, τη διάθεση της Πολιτείας να μη δώσει καθαρή λύση στο πρόβλημα που η ίδια προκάλεσε, δημιουργώντας, μάλιστα, οφθαλμοφανή περιθώρια για τη διατήρηση των συνθηκών ομηρίας χιλιάδων πτυχιούχων».
Αυτή είναι η απόφαση των καθηγητών
ΟΜΟΦΩΝΗ ΑΠΟΦΑΣΗ της Συνέλευσης της Σχολής Γεωπονίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων: Τα μέλη της Συνέλευσης της Σχολής Γεωπονίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, διαμαρτυρόμαστε έντονα προς την Ελληνική Πολιτεία για τη συνέχιση της διατήρησης του καθεστώτος ομηρίας των αποφοίτων της Σχολής μας, μη έχοντας νομοθετήσει ακόμη την αυτοδίκαια απόδοση σε αυτούς επαγγελματικών δικαιωμάτων γεωπόνου. Παρότι το αίτημά μας είναι απόλυτα δικαιολογημένο και αυτονόητο, καλό είναι να υπενθυμίσουμε στην ελληνική κοινωνία ότι:
1. Το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων είναι ένα σύγχρονο Ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο, διακριτός περιφερειακός πόλος αριστείας στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και η λειτουργία σε αυτό της Σχολής Γεωπονίας από το 2018 συμβάλλει στην ενίσχυση του κύρους και της αναγνωρισιμότητάς του, τόσο στη χώρα μας όσο και διεθνώς.
2. Από το 2019, που η Σχολή Γεωπονίας υποδέχθηκε τους πρώτους φοιτητές πανεπιστημίου, οργανώνει ένα σύγχρονο πρόγραμμα πενταετών προπτυχιακών σπουδών, το οποίο είναι πιστοποιημένο από την ΕΘΑΑΕ (τότε ΑΔΙΠ) και το οποίο κατά 90% ταυτίζεται με το αντίστοιχο πρόγραμμα σπουδών που εφαρμόζουν καθιερωμένες Γεωπονικές Σχολές της Ελλάδας και του εξωτερικού, ενώ συμπεριλαμβάνει όλες τις σύγχρονες καινοτομίες και τάσεις της Γεωπονικής Επιστήμης. Ταυτόχρονα, ως οφείλουμε, μεριμνούμε για την ολοκλήρωση των σπουδών των φοιτητών τεχνολογικής κατεύθυνσης, που κατά τη διαδικασία ένταξης στο Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων σπούδαζαν στη Σχολή, οι οποίοι όμως αποφοιτούν λαμβάνοντας πτυχίο τετραετούς τεχνολογικής κατεύθυνσης (ΤΕΙ), χωρίς να έχουν καμία συσχέτιση με τους φοιτητές πενταετών γεωπονικών σπουδών. Άλλωστε, οι τελευταίοι (απόφοιτοι ΤΕΙ) απολαμβάνουν αναγνωρισμένα από την Πολιτεία επαγγελματικά δικαιώματα από το 1989.
3. Από το 2019, η Πολιτεία, μέσω της εθνικής διαγωνιστικής διαδικασίας των πανελλαδικών εξετάσεων, επιλέγει υποψήφιους φοιτητές και τους αποστέλλει στη Σχολή μας για να σπουδάσουν τη Γεωπονική Επιστήμη, αποκρύβοντάς τους όμως ότι εισέτι δεν έχει αποδώσει επαγγελματικά δικαιώματα με την επιτυχή ολοκλήρωση των σπουδών τους, καθιστώντας το πτυχίο τους άξιο μόνο για κορνίζα και χωρίς κανένα επαγγελματικό αντίκρισμα στην Ελλάδα.
4. Είναι πρόδηλο, ότι η έλλειψη επαγγελματικών δικαιωμάτων δεν περιορίζει απλά την ελκυστικότητα της Σχολής μας αλλά αμφισβητεί στην πράξη την ίδια την υπόστασή της, παρά το κύρος και την αναγνωρισμένη αξία του ακαδημαϊκού προσωπικού που υπηρετεί σε αυτή, το επικαιροποιημένο πρόγραμμα σπουδών που οργανώνει, τα πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια με επιστημονικές υποδομές αιχμής που διαθέτει, τα σύγχρονα θερμοκήπια και το αγρόκτημα που διαχειρίζεται στην πανεπιστημιούπολη της Άρτας.
Το επιτακτικό αίτημα και η διαμαρτυρία των φοιτητών μας είναι απόλυτα αιτιολογημένα, και όλοι μας διακηρύσσουμε ότι επιτέλους θα πρέπει να εισακουστούν έμπρακτα.
Όλοι αυτοί οι νέοι άνθρωποι αντιλαμβάνονται το αδιέξοδο που οδηγούνται, βλέπουν τα όνειρά τους, τα χρόνια τους, το υστέρημα των οικογενειών τους και τις σπουδές τους να σπαταλούνται και ενώνουν τη φωνή τους με τους συναδέλφους τους σε όλη την Ελλάδα για να πετύχουν αυτό που η Πολιτεία θα έπρεπε να προβλέψει και να έχει ρυθμίσει νομοθετικά εδώ και χρόνια. Χθες, κατατέθηκε το άρθρο 126, σε νομοσχέδιο του Υπουργείου Ανάπτυξης και Επενδύσεων, που «προβλέπει» την απόδοση των επαγγελματικών δικαιωμάτων γεωπόνου στους αποφοίτους των Σχολών μας. Το συγκεκριμένο άρθρο αποπνέει, ακόμη και τώρα, τη διάθεση της Πολιτείας να μη δώσει καθαρή λύση στο πρόβλημα που η ίδια προκάλεσε. Είναι γραμμένο πρόχειρα και βιαστικά, διατηρώντας το διαχωρισμό σε Γεωπονικές Σχολές που αναφέρονται ονομαστικά και σε όλες τις υπόλοιπες σε σωρό, οι οποίες καλούνται αποσπασματικά και κατά μόνας να αιτηθούν την αναγνώρισή τους, αφού πρώτα γνωμοδοτήσουν αναρμόδιοι με την άσκηση του επαγγέλματος φορείς, χωρίς να προβλέπει ρητές προθεσμίες για την ευόδωση του αιτήματός τους, αλλά καταλήγει στην αόριστη αναφορά έκδοσης μιας Κοινής Υπουργικής Απόφασης, δημιουργώντας οφθαλμοφανή περιθώρια για τη διατήρηση των συνθηκών ομηρίας χιλιάδων πτυχιούχων.
Όλα αυτά θα τα θέσουμε υπόψη της Εθνικής Αντιπροσωπείας τις επόμενες ημέρες, ώστε κανείς να μην μπορεί να επικαλεστεί εκ των υστέρων άγνοια.
Σύμφωνα με όλα τα παραπάνω, αισθανόμαστε ότι η Πολιτεία αμφισβητεί στην πράξη το έργο μας και την ποιότητά του.
Έχοντας πλήρη επίγνωση για τις πράξεις μας και με αίσθημα ευθύνης και αξιοπρέπειας, τα μέλη του ακαδημαϊκού προσωπικού της Σχολής Γεωπονίας του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων αποφασίζουμε να υποβάλουμε τις παραιτήσεις μας στην αξιότιμη κα. Πρύτανη και να απαλλάξουμε πλέον το Δημόσιο από το κόστος της μισθοδοσίας μας, αφού, όπως φαίνεται, δεν μας χρειάζεται.
Τα μέλη της Συνέλευσης
της Σχολής Γεωπονίας
του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Οι ραδιουργίες κλπ ήταν ίδιες και χειρότερες στο Βυζάντιο από ότι σήμερα, και έφταναν στο να κόβουν μύτες, να τυφλώνουν και να σκοτώνουν για ψύλλου πήδημα, κι αυτά παρά την επικράτηση της Ορθοδοξίας, στατιστικά ήταν πολύ πιο κοντά στο Θεό ο πληθυσμός από ότι σήμερα. Αλλά σημασία δεν έχει τόσο ο πληθυσμός, έχουν οι κυρίαρχοι. Άξιοι άνθρωποι χτίζουν, τα οικονομικά κέντρα που δημιουργούν συγκεντρώνουν τους ψυχοπαθείς, οι τελευταίοι υπονομεύουν την κοινωνία και εν τέλει την καταστρέφουν, φεύγουν για αλλού, και ο κύκλος συνεχίζεται. Σήμερα οι ψυχοπαθείς έχουν περισσότερη ισχύ παρά ποτέ και δεν υπάρχει άλλος τόπος για να φύγουν.
Αν δεν κανω λαθος το ειχα γραψει εδω, για την επιγραφη που εχει στην εισοδο του το πανεπιστημιου του Stellenbosch.
Δεν χρειαζεται ατομικη βομβα η πυραυλοι μεγαλου βεληνεκους, για να καταστρεψεις οποιοδηποτε εθνος στον κοσμο.
Αρκει να μειωσουμε την ποιοτητα της εκπαιδευσης, και να αφησουμε τους μαθητες να εξαπατουν στις εξετασεις.
Ο ασθενεις πεθαινει στα χερια τετοιων γιατρων, και η οικονομια στα χερια τετοιων οικονομολογων, η δικαιοσυνη εξαφανιζεται στα χερια τετοιων δικηγορων και δικαστων.
Η καταρευση της εκπαιδευσης ειναι και η καταρευση του εθνους!
Όχι δεν πιστευω ότι η καταστροφή του κόσμου οφειλεται στο μειωμενο επιπεδο εκπαιδευσης των ανθρωπων.
2-3 δεκαετιες πιο πριν, τη διδακτεα υλη που κανουν σημερα στο γυμνασιο, τη διδασκαν τα πανεπιστημια.
Επομενως, ένα σημαντικο μερος της σημερινης γνωσης ήταν παλιοτερα αγνωστη ΚΑΙ ΟΜΩΣ ο κοσμος δεν ειχε φτασει ποτέ στη σημερινη κατάντια.
Οχι, επομενως δεν φταει το χαμηλο επιπεδο εκπαιδευσης..
Διότι σημερα, σε μια Ελλαδα γιοματη μεταπτυχιακα και διδακτορικα, σε μια Ελλάδα που οι γονείς αναποδογυρισαν τις τσεπες για να σπουδασουν τα παιδια τους στις Αγγλιες και στις Αμερικες,
η ασωτεια, η μοχθηρια, η πονηριά, η μνησικακία, η συκοφαντία, η πανουργία, ο δόλος, η κλοπή, ο φθονος και η ραδιουργια οργιαζουν…
Ξερετε τι φταιει λοιπον?
Η κακή προαιρεση του σημερινου ανθρωπου.
Ξεκαθαρα η κακή προαιρεση, που ήρθε ως αποτελεσμα και ως συνοδοιπορος της απομακρυνσης μας από τον Θεό, κι απο καθε ιερο θεσμο του παρελθοντος (οικογενεια, αρετές κτλ).
Αυτό φταιει. Τιποτε άλλο. Μη γελιομαστε.
Δεν κανουν 5 γνωσεις παραπάνω, καλυτεροτον κοσμο μας.
Επιτρέψτε μου να συμφωνήσω πλήρως με την τοποθέτησή σας. Η σηψη είναι κυρίως ηθική που πολλάκις ουδεμία σχέση έχει με το επίπεδο μόρφωσης, όπως τουλάχιστο εννοείται και εφαρμόζεται σήμερα, αυστηρά και μόνο πάνω σε μια τεχνολογική και κυρίως τεχνοκρατικη βάση.
“2-3 δεκαετιες πιο πριν, τη διδακτεα υλη που κανουν σημερα στο γυμνασιο, τη διδασκαν τα πανεπιστημια.”
Αν εξαιρέσεις την πληροφορική, δεν νομίζω να ισχύει αυτό για οτιδήποτε άλλο, εκτός αν ξέρεις εσύ κάτι παραπάνω. Η πληροφορία που έχω εγώ είναι ότι τα μαθηματικά στο Λύκειο είναι λιγότερα τώρα από ότι πριν 2-3 δεκαετίες.
Καλησπερα, προτιμώ να μιλαμε για λογους ευγενειας στον πληθυντικό.
Δεν γνωριζομαστε, επομενως θεωρώ καλο ειναι να κραταμε στο διαδικτυο μια στοιχειώδη ευπρεπεια στις συνομιλιες μας.
Και δευτερον, αλλού ήθελα να εστιάσω.
Εσεις πηρατε μεμονωμένα μια φραση μου, για να ρίξετε εκεί την προσοχή και να τήν κριτικάρετε αρνητικά.
Διαφωνώ με τον τρόπο σκέψης σας, πιθανώς και με τον σκοπό του συγκεκριμένου σχολίου,
επομενως δεν θα απαντησω καθολου.
Η έμφαση της αναρτησής μου θέλω να μεινει εκεί που την άφησα,
και όχι εκει που θέλετε να την εστιάσετε εσείς.
Καλο βραδυ.